井冈山题材影像中的“井冈山精神”可充实思政教育内容,创新思政教育模式,深化思政教育影响,发挥思政教育在弘扬精神、传播文化层面的重要作用,基于此,思政教育主体需积极探索“井冈山精神”在当代大学生思政教育过程中的实践策略,多元协同促进教育高质量发展,实现“井冈山精神”的有效传承。同时,在表达上达成一致意见,“我们要每一个人都看得懂,不是只懂电脑的看得懂,最好是不懂电脑的人,都看得懂。”即便是一个专有名词,也要找一个相对中性的说法,不能让网络概念过度专业化,和观众产生距离。
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